2020年一級(jí)造價(jià)師考試備考中要對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好篩選和提煉，有的放矢地去學(xué)習(xí)，備考效率就會(huì)有所提高。今天就為大家?guī)?lái)2020年一級(jí)造價(jià)師造價(jià)管理第四章工程經(jīng)濟(jì)第三節(jié)知識(shí)點(diǎn)5，希望對(duì)各位有所幫助。

　　【知識(shí)點(diǎn)五】方案創(chuàng)造及實(shí)施

　　一、方案創(chuàng)造

　　方案創(chuàng)造可以采取各種方法，比較常用的方法有以下幾種：頭腦風(fēng)暴法、哥頓法、專家意見(jiàn)法(德?tīng)柗品?、專家檢查法。

　　1.頭腦風(fēng)暴法

　　自由奔放地思考問(wèn)題。

　　具體地說(shuō)，就是由對(duì)改進(jìn)對(duì)象有較深了解的人員組成的小集體在非常融洽和不受任何限制的氣氛中進(jìn)行討論、座談，打破常規(guī)、積極思考、互相啟發(fā)、集思廣益，提出創(chuàng)新方案。這種方法可使獲得的方案新穎、全面、富于創(chuàng)造性，并可以防止片面和遺漏。

　　2.哥頓法

　　在會(huì)議上提方案，但究竟研究什么問(wèn)題，目的是什么，只有會(huì)議的主持人知道，以免其他人受約束。

　　指導(dǎo)思想是把要研究的問(wèn)題適當(dāng)抽象，以利于開(kāi)拓思路。在研究新方案時(shí)，會(huì)議主持人開(kāi)始并不全部攤開(kāi)要解決的問(wèn)題，而是只對(duì)大家作一番抽象籠統(tǒng)的介紹，要求大家提出各種設(shè)想，以激發(fā)出有價(jià)值的創(chuàng)新方案。

　　3.專家意見(jiàn)法

　　又稱德?tīng)柗?Delphi)法，是由組織者將研究對(duì)象的問(wèn)題和要求，函寄給若干有關(guān)專家，使他們?cè)诨ゲ簧塘康那闆r下提出各種建議和設(shè)想，專家返回設(shè)想意見(jiàn)，經(jīng)整理分析后，歸納出若干較合理的方案和建議，再函寄給有關(guān)專家征求意見(jiàn)，再回收整理，如此經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)后專家意見(jiàn)趨向一致，從而最后確定出新的功能實(shí)現(xiàn)方案。這種方法的特點(diǎn)是專家們彼此不見(jiàn)面，研究問(wèn)題時(shí)間充裕，可以無(wú)顧慮、不受約束地從各種角度提出意見(jiàn)和方案。缺點(diǎn)是花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，缺乏面對(duì)面的交談和商議。

　　4.專家檢查法。

　　二、方案評(píng)價(jià)

　　包括概略評(píng)價(jià)和詳細(xì)評(píng)價(jià)，內(nèi)容包括技術(shù)評(píng)價(jià)、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)以及綜合評(píng)價(jià)。

　　總體價(jià)值最大的方案，即技術(shù)上先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)上合理和社會(huì)上有利的最優(yōu)方案。

　　常用的定性方法有：德?tīng)柗?Delphi)法、優(yōu)缺點(diǎn)列舉法等;

　　常用的定量方法有：直接評(píng)分法、加權(quán)評(píng)分法、比較價(jià)值評(píng)分法、環(huán)比評(píng)分法、強(qiáng)制評(píng)分法、幾何平均值評(píng)分法等。