安全評價(jià)師

當(dāng)前位置:建設(shè)工程教育網(wǎng) > 安全評價(jià)師 > 復(fù)習(xí)指導(dǎo) > 正文

2017年安全評價(jià)師理論知識:礦山重大危險(xiǎn)源辨識分析

2017-07-12 16:38 來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)整理 打印 | 收藏 |
字號

| |

1、礦山重大危險(xiǎn)源評價(jià)單元的劃分

(l)礦山重大危險(xiǎn)源評價(jià)單元劃分原則

在風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)(安全評價(jià)或危險(xiǎn)評價(jià))具體實(shí)施過程中,往往將評價(jià)對象按照某種原則進(jìn)行分解,獨(dú)立進(jìn)行評價(jià)后再集中,會使得評價(jià)具有可操作性或更容易操作,這種對評價(jià)對象的分解,叫做評價(jià)單元劃分。

評價(jià)單元劃分的目的,是為了把一個復(fù)雜的系統(tǒng)劃分為數(shù)個相對比較獨(dú)立,便于系統(tǒng)危險(xiǎn)性評價(jià)操作、災(zāi)害控制、安全管理的子系統(tǒng)。

如果把一個具體的礦井視為一系統(tǒng),那么在這一系統(tǒng)中,有一些在空間上比較獨(dú)立的子系統(tǒng),例如采礦工作面、掘進(jìn)工作面等,這些子系統(tǒng)不但在空間具有相對的獨(dú)立性,而且在事故致因因素上也具有一定的獨(dú)立、完整性。因此在實(shí)施礦山重大危險(xiǎn)源評價(jià)時(shí),可將這些子系統(tǒng)劃分成評價(jià)單元,從而有益于評價(jià)的操作。

因此,礦山重大危險(xiǎn)源評價(jià)單元劃分應(yīng)遵循如下原則:

①評價(jià)單元首先在空間、生產(chǎn)工藝上具有相對的獨(dú)立性;

②評價(jià)單元所包含的子系統(tǒng)在事故致因因素上具有一定的獨(dú)立、完整性,并能保證單元內(nèi)大多數(shù)評價(jià)指標(biāo)有一個穩(wěn)定的取值范圍;

③評價(jià)單元之間事故影響要盡可能保持最小,以利危險(xiǎn)評價(jià)和災(zāi)害控制。

(2)礦山重大危險(xiǎn)源評價(jià)單元劃分方法

基于上述礦山重大危險(xiǎn)源評價(jià)單元劃分原則,對于具體的礦井,以瓦斯爆炸事故、火災(zāi)事故、頂板事故的危險(xiǎn)評價(jià)為例,評價(jià)單元劃分如下:

①瓦斯爆炸事故評價(jià)單元的劃分

瓦斯爆炸事故的爆源點(diǎn)一般都在采掘工作面或與采掘工作面緊連的巷道中。因此,以各采掘工作面作為瓦斯爆炸事故危險(xiǎn)性評價(jià)的評價(jià)單元。

②火災(zāi)事故評價(jià)單元的劃分

礦井火災(zāi)發(fā)生地點(diǎn)和起火原因是多種多樣的,起火地點(diǎn)可以是井下任何有可燃物和助燃物存在的地方,如井口、井底車場、各種峒室、大巷、運(yùn)輸巷、工作面、采空區(qū)等等;鹪纯梢允亲匀及l(fā)火、機(jī)電火源、摩擦火源、放炮火源及其它明火火源等。由于火災(zāi)地點(diǎn)和火源種類的多樣性和不確定性,可以把整個礦井作為一個評價(jià)單元,礦井單元以下不再劃分子單元。

③頂板事故評價(jià)單元的劃分

頂板事故絕大多數(shù)都發(fā)生在采掘工作面,所以把礦井的各獨(dú)立的采煤(礦)工作面和掘進(jìn)工作面作為頂板事故的評價(jià)單元。

2、危險(xiǎn)等級的劃分

通過危險(xiǎn)評價(jià),得到能夠反映評價(jià)對象發(fā)生事故危險(xiǎn)性大小的一個相對數(shù)值,為了明確地表征這種危險(xiǎn)程度,需要確定一個危險(xiǎn)程度分級方法和分級標(biāo)準(zhǔn),把評價(jià)結(jié)果變成危險(xiǎn)等級,這樣我們才能明確區(qū)分評價(jià)結(jié)果多大時(shí)是相對安全的,多大時(shí)是比較危險(xiǎn)的。而且根據(jù)礦山重大危險(xiǎn)源分級管理和監(jiān)控的需要,必須按礦山重大危險(xiǎn)源危險(xiǎn)性的大小分成不同的危險(xiǎn)級別,以利于不同層次的管理部門分別進(jìn)行重點(diǎn)管理。

根據(jù)層次分析的結(jié)果,系統(tǒng)危險(xiǎn)性分5級較好。那么,礦山重大危險(xiǎn)源的危險(xiǎn)等級按五級可劃分為1-安全級、2-較安全級、3-一般級、4-較危險(xiǎn)級、5-危險(xiǎn)級。分級方法和標(biāo)準(zhǔn)要結(jié)合評價(jià)方法和危險(xiǎn)源分級管理的實(shí)際需要來確定,要盡量貼近地反映評價(jià)對象實(shí)際的安全狀況或危險(xiǎn)程度。

3、礦山重大危險(xiǎn)源危險(xiǎn)性與評價(jià)單元危險(xiǎn)性之間的關(guān)系

對于一個礦井可能劃分若干個評價(jià)單元,每個評價(jià)單元都有一個評價(jià)結(jié)果,那么如何根據(jù)單元危險(xiǎn)性的評價(jià)結(jié)果來得出整個礦井的危險(xiǎn)評價(jià)結(jié)果呢?。

把各個單元的評價(jià)分值結(jié)果的相加之和或加權(quán)平均值來作為礦山重大危險(xiǎn)源的危險(xiǎn)評價(jià)結(jié)果是顯然不可取的。因?yàn)閷τ谝粋礦井系統(tǒng)來說,系統(tǒng)內(nèi)有危險(xiǎn)的單元,也有相對安全的單元,而整個礦井系統(tǒng)的危險(xiǎn)程度取決于較危險(xiǎn)的、特別是最危險(xiǎn)的一個或幾個單元的危險(xiǎn)程度,而較安全的單元對全礦井的危險(xiǎn)程度的影響則不大。把評價(jià)結(jié)果的簡單相加或取平均值,掩蓋了高危險(xiǎn)單元對全礦危險(xiǎn)程度的決定性影響,這種方法往往不能反映礦井的真實(shí)的危險(xiǎn)程度,所以是不可取的。

根據(jù)以上分析可以想到的另一種方法是以礦井最危險(xiǎn)單元的評價(jià)結(jié)果作為全礦的危險(xiǎn)評價(jià)結(jié)果。這種方法相對合理一些,但也有其片面之處。比如,礦井甲的8個評價(jià)單元全部是較危險(xiǎn)級的,而礦井乙的4個評價(jià)單元只有一個是較危險(xiǎn)級,其他單元全部是安全級,這時(shí),用取最危險(xiǎn)單元的方法確定全礦的危險(xiǎn)等級,則甲乙兩個礦井的危險(xiǎn)等級是一樣的,都是較危險(xiǎn)級。而實(shí)際上,甲礦井的危險(xiǎn)程度應(yīng)該是大于乙礦井的,甲礦井由于其較危險(xiǎn)級的單元較多,有可能使其危險(xiǎn)等級提高,而達(dá)到危險(xiǎn)級,即甲礦井的危險(xiǎn)等級可能會大于乙礦井。因此,這種方法也有其片面之處,他無法反映出評價(jià)單元(采掘工作面)個數(shù)的多少給全礦危險(xiǎn)評價(jià)帶來的影響,反映不出采掘工作面越多、危險(xiǎn)程度相應(yīng)增大的情況。

因此,為了根據(jù)單元評價(jià)結(jié)果全面地反映全礦重大危險(xiǎn)源的危險(xiǎn)性,采用單元綜合評定的方法確定礦井危險(xiǎn)等級。具體方法如下。

首先,在單元評價(jià)結(jié)果中,只要有一個單元的評價(jià)結(jié)果劃為最危險(xiǎn)的等級,即“5-危險(xiǎn)級”,那么全礦的危險(xiǎn)等級就可確定為“5-危險(xiǎn)級”。

然后,當(dāng)在礦井評價(jià)單元中沒有危險(xiǎn)等級為“5-危險(xiǎn)級”時(shí),采用下述方法確定礦

本文是建設(shè)工程教育網(wǎng)原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請注明來自建設(shè)工程教育網(wǎng)。
我要糾錯】 責(zé)任編輯:Keppo
班次推薦

4大班次+考前模擬題 提升學(xué)習(xí)效果;

經(jīng)典班次組合 專家在線答疑!

特色通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
特色無憂班:報(bào)名或考試當(dāng)期不過,第二年免費(fèi)學(xué)

4大班次+考前模擬題+1套預(yù)測試題

智能交互課件 階段測試點(diǎn)評!

精品通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
精品無憂班:報(bào)名或考試當(dāng)期不過,第二年免費(fèi)學(xué)

考前模擬題+2套預(yù)測試題+考前沖關(guān)寶典

名師定期直播 一對一跟蹤教學(xué)

實(shí)驗(yàn)通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
實(shí)驗(yàn)無憂班:報(bào)名或考試當(dāng)期不過,第二年免費(fèi)學(xué)

考前模擬題+3套預(yù)測題+沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)

大數(shù)據(jù)分析小灶教學(xué) 私人定制服務(wù)!

定制通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
定制無憂班:報(bào)名或考試當(dāng)期不過,第二年免費(fèi)學(xué)

以知識點(diǎn)為單元 十分鐘一堂課

智能交互課件 階段測試點(diǎn)評

報(bào)同科目輔導(dǎo) 享7折優(yōu)惠!

最新資訊
版權(quán)聲明

1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人轉(zhuǎn)載使用,請與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、聯(lián)系方式:010-82326699 / 400 810 5999。

返回頂部